115 年國中教育會考自然試題與答案

正解：「指針靜止時偏向左邊」，代表橫樑左端偏重。歸零要用兩端的校準螺絲改變配重位置：把左邊螺絲向內旋入，該側配重內移、力臂縮短，左端力矩減小，指針就回到中央刻度，故 A 為正解。

B：兩端螺絲同時向內旋入，左右力矩一起減小，原本左重右輕的差距並未改變，指針仍偏左。

C：在左盤放秤量紙會讓左端更重，偏向反而加劇；且歸零必須在空盤狀態下完成，秤量紙是秤量階段的措施。

D：用砝碼夾撥動指針只是移動指示器，橫樑的重量分布沒變，放手後指針仍會偏回左邊。

本題考點：上皿天平歸零——空盤靜置後以兩端校準螺絲調整橫樑左右力矩，使指針停在中央刻度；判準——哪一端偏重就把哪一端的螺絲向內旋入以縮短該側力臂；秤量紙、砝碼、手撥指針都不是歸零手段。

正解：題幹的「良好導電性、導熱性和延展性」，以及可拉成細絲、製成薄箔，是判斷金屬元素的關鍵。金屬元素如銅可作為電線與通訊電纜原料，且在自然界多與其他元素結合成化合物存在，所以 C 為正解。

A：化合物由不同元素組成；題幹的「它」本身是可與其他元素結合的元素，不是化合物。

B：聚合物多為大分子物質，通常不具金屬的良好導電性與延展性。

D：非金屬元素通常導電性較差，也通常不能拉成細絲或壓成薄箔。它看起來可能合理，是因為非金屬也能與其他元素形成化合物，但不符合題幹列出的金屬性質。

本題考點：金屬元素性質——以導電、導熱、延展性及可拉成細絲、壓成薄箔判斷；物質分類——元素可在自然界以化合物形式存在，但元素本身不等於化合物。

正解：He、Ne、Ar 位於週期表同一族。三者同屬第 18 族鈍氣，最外層電子組態相似，化學活性都很低、不易反應，因此具有相似的化學性質，故 B 為正解。

A：鈍氣的熔點極低，多數遠低於室溫，錯誤。

C：同族元素的物理性質如熔沸點、密度會隨原子序遞增而漸變，並非彼此相似，錯誤。

D：鈍氣通常以單原子形式存在，不是雙原子分子，錯誤。

本題考點：週期表同族元素——最外層電子組態相似，因此化學性質常相近；鈍氣判準——化學活性低，通常以單原子形式存在。

正解：「套疊在2018年的海岸線圖上」，判讀時先認出圖左側深色處為海、右側為陸，再比較各年線條離海的遠近。圖中由陸向海依序是2015年灰線、2016年黑線、2017年虛線，而2018年的實際海陸交界（白線所指）又在虛線更外側，代表2017至2018年這段海岸線往海的方向前移，即擴張，故 B 為正解。

A：2016年黑線位在2015年灰線的靠海側，這段期間海岸線是往海推進，而不是往陸地方向退縮。

C：若沉積與侵蝕速率大致相等，各年線條應大致重合；圖中線條逐年往海側位移，兩者並不相等。

D：線條逐年往海推進代表泥沙持續堆積，是沉積作用大於侵蝕作用，與敘述相反。

本題考點：海岸線變遷判讀——先辨認圖中何側為海、何側為陸，再依年份排出線條的先後位置；判準——線往海側移動＝堆積（海岸擴張），往陸側移動＝侵蝕（海岸退縮）；套疊圖必須逐年相鄰比較，不能只看單一年份或首尾兩年。

正解：平面鏡反射遵守入射角等於反射角，且要比較反射光先碰到上方牆壁還是先射出右側邊界。鏡面為鉛直方向，反射時光線的左右方向改變、向上的分量保留。T→R 的入射光較平，反射後雖朝右上方前進，但上升太慢，尚未到達上方牆壁就先從右側邊界射出，因此不會照到牆壁，故 C 為正解。

A：S→Q 的入射光較陡，反射後上升夠快，會先照到上方牆壁，錯誤。

B：S→P 的反射光同樣會在抵達右側邊界前照到上方牆壁，錯誤。

D：T→P 的入射光較陡，反射後會先照到上方牆壁，錯誤。

本題考點：平面鏡反射——入射角＝反射角；方格作圖判準——沿反射方向比較光線到達牆壁與右側邊界的先後，先出界者不會照到牆壁。

正解：用圖中的比例尺比較灰色斑塊與各構造的尺度。圖三標示血紅素約 5 nm、病毒 20–300 nm、粒線體 0.5–1 µm、細胞 10–30 µm；圖四比例尺為 20 µm，灰色斑塊大小與此相當，落在 10 µm 以上，最符合細胞尺度，故 D 為正解。

A：血紅素約 5 nm，比灰色斑塊小非常多，錯誤。

B：病毒僅 20–300 nm，也遠小於 20 µm 比例尺下的斑塊，錯誤。

C：粒線體約 0.5–1 µm，仍比斑塊小得多，錯誤。

本題考點：比例尺判讀——先將影像中物體大小與比例尺比較；生物構造尺度——血紅素與病毒為奈米尺度，粒線體為微米尺度，細胞常為 10–30 µm。

正解：並聯支路匯流後的主幹電流，須用節點電流守恆判斷。A1 讀數為 500 mA，A2 所在支路為 300 mA，所以另一支路電流＝500 mA-300 mA=200 mA。A3 與 A1 都在未分流的主幹線上，因此 A3=A1=500 mA，故 B 為正解。

A：200 mA 是另一條並聯支路的電流，不是 A3 的讀數，錯誤。

C：800 mA 是把主幹的 500 mA 與其中一支路的 300 mA 重複相加，錯誤。

D：1000 mA 是將主幹電流憑空加倍，錯誤。

本題考點：並聯電路——匯流點的主幹電流＝各支路電流和；串聯部分判準——同一未分流主幹線上的電流相等。

正解：跑馬燈警示「可能震度為 4 級，到達時間約 13 秒後」。這表示劇烈搖晃前約有 13 秒可採取避難行動，故 C 為正解。

A：13 秒是震波抵達前的預警時間，不是學校持續搖晃的時間，錯誤。

B：預警是該校所在地的可能震度，各縣市的震度不必相同，錯誤。

D：震度 4 級描述該地搖晃程度，不是地震釋放能量的規模 4，錯誤。

本題考點：地震預警判讀——到達時間是劇烈搖晃前的可應變時間；震度與規模——震度表示某地搖晃程度，規模表示地震釋放能量，兩者不可混用。

正解：題幹指出室內溫度比室外低，潮濕空氣接觸較低溫的磁磚牆面時，水蒸氣會降溫凝結成水珠，因此 C 為正解。

A：牆面是較低溫，不是較高溫，且水蒸氣凝結須在降溫後發生。

B：汽化是液態變氣態，不會形成牆面水珠。

D：較低溫牆面會促進凝結，不會使水蒸氣汽化；汽化的相變方向也與題意相反。

本題考點：凝結現象——水蒸氣遇冷、溫度降至露點以下時轉為液態水；返潮判讀——潮濕空氣接觸低溫牆面，會在牆面形成水珠。

正解：槍聲傳入後形成聽覺，屬感覺的判斷，應由大腦負責。圖中甲為大腦，因此由甲產生槍聲的聽覺，故 A 為正解。

B：乙為小腦，主要協調動作與維持平衡；調節呼吸快慢的中樞在腦幹的延腦，不在乙，錯誤。

C：丙為腦幹，維持身體平衡與協調動作的是小腦，即乙而非丙，錯誤。

D：丁為脊髓，負責傳導與反射路徑；步伐大小的發動與控制由大腦主掌，不是丁，錯誤。

本題考點：中樞神經分工——大腦負責感覺判斷與隨意運動，小腦協調運動與平衡，腦幹調節呼吸等生命現象；構造判讀——先確認圖中代號對應的部位，再判斷功能。

正解：圖中動作甲肺部氣體約 5.8 L、動作乙約 1.2 L。氣體量較少的動作乙代表盡力呼氣後；呼氣時橫膈上升、肋骨下降，胸腔縮小、肺容積減少，所以 C 為正解。

A：橫膈上升是呼氣動作，肋骨上舉是吸氣動作，兩者不能同時對應動作甲，錯誤。

B：動作甲是吸氣後，應為橫膈下降、肋骨上舉，錯誤。

D：橫膈下降、肋骨上舉是吸氣的胸腔擴大動作，不符合氣體量最少的動作乙，錯誤。

本題考點：呼吸運動——吸氣時橫膈下降、肋骨上舉，胸腔擴大；呼氣時橫膈上升、肋骨下降，胸腔縮小；肺容積判準——氣體量多為吸氣後，少為呼氣後。

正解：要探討「鹼的濃度對皂化反應速率」的影響。反應速率須比較達到相同反應程度所需的時間，但實驗只記錄表中肥皂質量：濃度 10%、20%、30%、40% 分別得到 5.1 g、20.4 g、19.8 g、19.2 g，沒有記錄各組反應所需時間，因此無法得知速率關係，故 D 為正解。

A：不能由肥皂質量直接推出濃度加倍後速率變為四倍，錯誤。

B：肥皂質量的增減是產量資料，不是反應快慢的時間資料，錯誤。

C：各組鹼濃度不同正是本實驗刻意操縱的變因，不是無法判斷的原因，錯誤。

本題考點：反應速率——須以反應物消耗量或產物生成量在單位時間內的變化判定；實驗判準——操縱濃度時，仍要測量各組時間，產物總質量不能單獨代表反應速率。

正解：題幹的「雜交」表示兩個親本各提供生殖細胞，經受精產生後代，屬於利用生殖器官進行的有性生殖，因此 B 為正解。

A：營養器官的無性生殖由根、莖或葉等直接繁殖，不包含題幹所述的雜交。

C：長期育種後玉米粒由較小、具堅硬外殼改變為趨近現代玉米的樣貌，親子表現型不會都相同。

D：有性生殖會產生遺傳因子重新組合，親代與子代的基因型不會都相同。

本題考點：有性生殖——花等生殖器官產生生殖細胞，受精後形成子代；雜交育種——選取親本交配以組合特徵，子代可能與親代有不同表現型及基因型。

正解：第 8 至 14 天已呈現左側亮的半月，即下弦月，並持續虧成細眉月；要往前倒推連續的月相。第 1 至 7 天應由接近滿月逐漸虧缺至下弦月，才能和第 8 天銜接，C 正是這個連續變化，故 C 為正解。

A：呈現由眉月增亮的方向，無法銜接第 8 天的下弦月，錯誤。

B：全程接近滿月、幾乎沒有連續變化，不符合月相每日逐漸改變，錯誤。

D：由半月虧至全暗的變化方向與第 8 天的月相銜接不合，錯誤。

本題考點：月相連續性——月相隨日期逐日漸變，須以前後日期的亮面變化銜接；下弦月判讀——下弦月後亮面繼續虧缺為細眉月，往前則由接近滿月逐漸虧至半月。

正解：題幹要找「退潮期間的一半」，先由每天兩次滿潮、兩次乾潮判斷，滿潮到乾潮約隔 6 小時。當日 17:00 為滿潮：17:00+6 小時＝23:00 乾潮；23:00+6 小時＝隔日 05:00 滿潮；05:00+6 小時＝11:00 乾潮。隔日 05:00 到 11:00 的退潮中點為 08:00，故上午 8 點～9 點的 B 最合適。

A：05:00 是滿潮時刻，尚未到退潮期間的一半。

C：11:00 是乾潮時刻，已到退潮結束。

D：14:00 已超過 11:00 的乾潮時刻，不在該次退潮的中段。

本題考點：潮汐週期——每天兩次滿潮與兩次乾潮時，相鄰滿潮、乾潮約相隔 6 小時；時間中點——先找滿潮與乾潮時刻，再取兩時刻的中間。

正解：小忠想用數據呈現打鼾「很吵、很大聲」。聲音的響度以分貝 dB 表示，70 dB 可描述打鼾聲的大小，因此 A 為正解。

B：Hz 是頻率單位，主要描述音調高低，不是聲音大小，錯誤。

C：每秒傳播 340 m 是空氣中的聲速，不能呈現打鼾是否吵，錯誤。

D：振動一次需 0.004 秒是週期資訊，同樣對應頻率與音調，不是響度，錯誤。

本題考點：聲音三要素——響度對應聲音大小，以 dB 表示；頻率對應音調高低，以 Hz 表示；聲速描述傳播快慢，不能用來判斷吵不吵。

正解：恆星與其他星體的主要區分方法。恆星能穩定地自行發光發熱，方式一以甲是否穩定自行發光發熱判定甲為恆星，符合定義；方式二以甲繞乙公轉就判定乙為恆星，並不成立，因為行星與衛星也有繞行關係而不會自行發光發熱。因此僅方式一正確，故 A 為正解。

B：方式二不能以被環繞直接判定為恆星，錯誤。

C：方式一正確，但方式二錯誤，錯誤。

D：方式一確實以自行發光發熱掌握恆星定義，不能說兩種皆錯，錯誤。

本題考點：恆星定義——能穩定自行發光發熱的星體是恆星；天體關係判準——是否被其他星體繞行不足以判定其為恆星，須看是否自行發光發熱。

正解：量筒排水法以物品放入前、後的液面刻度差求體積，因此物品必須不溶於水、不和水反應，且排開的水量要能讀出。A 的銅片不溶於水，也不與水反應，適合用此法測量體積，故為正解。

B：鉀是活性很大的鹼金屬，遇水會劇烈反應，甚至燃燒，不能放入量筒的水中測量。

C：食鹽易溶於水，放入後會溶解，量不到原固體排水的體積。

D：葡萄糖易溶於水，且 0.5 g 太少，液面變化幾乎讀不出，錯誤。

本題考點：排水法測體積——以液面刻度差代表排開水的體積；適用條件——待測物應不溶於水、不與水反應，並造成可辨讀的刻度變化。

正解：題幹已給 1 公噸甲烷的質量，要算燃燒後二氧化碳的質量，關鍵是用化學方程式的莫耳比與分子量換算。CH4+2O2→CO2+2H2O，1 莫耳 CH4 生成 1 莫耳 CO2。CH4 的分子量為 12+4×1=16；CO2 的分子量為 12+2×16=44。1 公噸 CH4 生成的 CO2 質量=1×44÷16=2.75 公噸，所以必須知道兩者的分子量，D 為正解。

A：沸點只能描述物質由液態變氣態的溫度，不能把已知質量換算成反應產物質量。

B：密度用於體積與質量的換算，但題幹已直接給 1 公噸的質量，無須密度。

C：比熱是物質升高或降低溫度所需熱量的性質，與依反應式計算生成物質量無關。

本題考點：化學計量——先由平衡方程式取得莫耳比，再以分子量把莫耳量換成質量；質量比計算——莫耳比為 1:1 時，生成物與反應物的質量比等於其分子量比。

正解：題幹的「過濾體內液體、再吸收有用物質、排出含氮廢物」正是腎臟的排泄功能；腎臟過濾血液形成原尿，再重新吸收葡萄糖、水分等有用物質，將尿素等含氮廢物隨尿液排出，故 C 為正解。

A：肝臟主要負責代謝、解毒等功能，不是過濾後再吸收並排出尿液的器官。

B：大腸主要吸收水分並形成糞便，與題幹所述含氮廢物排出不符。

D：尿道只是尿液排出體外的通道，沒有過濾或再吸收功能。

本題考點：排泄器官功能類比——辨認「過濾、再吸收、排出含氮廢物」應連結腎臟；須區分腎臟負責形成尿液，尿道僅負責輸送尿液。

正解：題幹以捉放法估算黑色鯉魚數量，先用「放入紅色標記魚占總數的比例，約等於再捕樣本中紅色魚的比例」。50／（X+50）＝5/50；兩邊同乘 50（X+50），得 2500=5X+250；5X=2250；X=450。捉放法所得為估計值，故 450 是黑色鯉魚的可能數量，D 為正解。

A：500 的計算不正確，且捉放法不能直接得到實際數量。

B：雖寫「可能數量」，但將 X 算成 500；依比例計算應為 450。

C：450 的數值正確，但捉放法有取樣誤差，不能稱為實際數量。它看起來對，是因為計算值確為 450，卻忽略此法只能估算。

本題考點：捉放法——標記個體比例約等於再捕樣本中的標記比例；估算判準——以比例解出的是族群可能數量，非精確的實際數量。

正解：題幹的關鍵在於實驗四雖達平衡，卻不符合論點二「支點兩側等距、吊掛等量砝碼」的適用前提。左側力矩＝1×3+1×1=4，右側力矩＝2×2=4，兩側力矩相等，所以槓桿水平平衡；但左側砝碼分別距支點15 cm與5 cm，右側兩個砝碼同距支點10 cm，並非等距等量，故其結果無法用論點二說明，D為正解。

A：實驗三雖兩側砝碼等量，距支點的距離不同而會傾斜，與論點一「等量即平衡」不相符，錯誤。

B：實驗四左右兩側砝碼總數相同，且確實平衡，符合論點一的預測，不是「不相符」，錯誤。

C：實驗四只是論點二前提以外的情形；它看起來能反駁論點二，是因為同樣呈現平衡，但力矩相等可另行解釋，不能否定論點二在等距等量條件下的正確性，錯誤。

本題考點：槓桿平衡——先算兩側力矩，力×支點距離相等才平衡；論點適用範圍——實驗結果能否支持或反駁論點，須先核對是否具備該論點的前提條件。

正解：題幹要找出影響乾燥速率的變因，關鍵是比較的兩組必須只改變一個變因。表（二）的第二組是熱水沒加食鹽，第三組是冷水加食鹽，水溫與是否加鹽同時不同；即使乾燥速率不同，也無法判定原因是溫度或食鹽，故C為正解。

A：第一組與第二組皆為熱水，只差是否加食鹽，可以檢驗食鹽的影響，錯誤。

B：第一組與第三組皆加食鹽，只差水溫，可以檢驗水溫的影響，錯誤。

D：第二組與第四組皆未加食鹽，只差水溫，可以檢驗水溫的影響，錯誤。

本題考點：控制變因——檢驗單一變因時，其餘可能影響結果的條件必須相同；比較兩組時若有兩個變因同時改變，就不能判定結果差異由何者造成。

正解：光合作用以二氧化碳和水為反應物，產生葡萄糖和氧氣。題示流程可確定甲為二氧化碳，乙、丙則分別代表葡萄糖與氧氣，但不必判定兩者的對應順序；因為葡萄糖和氧氣都可作為呼吸作用的反應物，所以丙無論是哪一種都符合敘述，故 D 為正解。

A：甲為二氧化碳，植物主要由葉片的氣孔從空氣中取得，不是主要由土壤吸收。

B：乙是葡萄糖或氧氣。葡萄糖是植物製造的養分，氧氣主要經氣孔釋出，兩者都不是主要由根部排出至土壤。

C：乙是葡萄糖或氧氣，兩者都是呼吸作用的反應物；呼吸作用的產物是二氧化碳和水，因此乙不會與呼吸作用的產物相同。

本題考點：光合作用與呼吸作用的物質關係——光合作用的產物葡萄糖、氧氣，正是呼吸作用的反應物；即使圖中無法區分乙、丙各代表何者，仍可利用兩者共有的性質判斷。

正解：題幹中每一袋都有 50 顆黑棋與 50 顆白棋，表示顯性遺傳因子 A 與隱性遺傳因子 a 的機率各為 1/2。AA=1/2×1/2=1/4；Aa=1/2×1/2+1/2×1/2=1/2；aa=1/2×1/2=1/4。黑毛為 AA 或 Aa，機率＝1/4+1/2=3/4；白毛為 aa，機率＝1/4。100 次配對約為黑毛 75 隻、白毛 25 隻，最接近 78、22，故 B 為正解。

A：49、51 約為 1:1，誤把每種遺傳因子各半直接當作子代表現型比例。

C：26、74 將黑毛與白毛的 3:1 機率倒置。

D：aa 組合仍有 1/4 機率，100 次中白毛不可能最可能為 0。

本題考點：孟德爾遺傳——Aa×Aa 的基因型比例為 1:2:1，顯性表現型與隱性表現型比例為 3:1；機率模擬——重複抽樣次數多時，結果通常接近理論比例。

正解：東、西兩側陸地距離逐年增加且海域擴大，表示板塊在張裂分離，海底會有岩漿湧出、冷卻形成新的火成岩，故A為正解。

B：張裂處形成的是新生、最年輕的海洋地殼，最古老的海洋地殼在遠離中洋脊處，錯誤。

C：兩側陸地正在被分開，應分屬不同板塊，不會在同一板塊上，錯誤。

D：海溝形成於板塊聚合與隱沒處，和本題的張裂擴張情境相反，錯誤。

本題考點：張裂性板塊邊界——兩側板塊分離時，海底擴張並形成中洋脊；海洋地殼年齡——新地殼在中洋脊附近，距離中洋脊愈遠通常愈老。

正解：題幹要用高度變化區分對流層與平流層，關鍵是氣溫的趨勢會在兩層間轉變。氣溫在對流層隨高度上升而降低，進入平流層後因臭氧吸收紫外線而隨高度上升，甲圖的氣溫—高度趨勢可據此區分，故A為正解。

B：氣壓在對流層與平流層都隨高度上升而下降，沒有可用來分層的轉折，錯誤。

C：氣溫與氣壓並非大致固定；氣溫有分層趨勢，氣壓則隨高度降低，錯誤。

D：它看起來對，是因為對流層的氣溫、氣壓都會隨高度下降；但平流層中氣壓仍持續下降，只有氣溫趨勢改變，錯誤。

本題考點：大氣分層——對流層氣溫隨高度下降，平流層氣溫隨高度上升；判讀圖表時要找能在分層交界呈現不同趨勢的量，而非只看是否隨高度改變。

正解：壓鈕等同無熔絲開關，保護對象是延長線本身。多個電器共用插座時，流經延長線的總電流若超過延長線可負荷的最大電流值，即為超載，會使開關跳脫斷電，故 C 為正解。

A：這是單一電器可負荷電流的問題，保護對象不是延長線，錯誤。

B：超載與跳脫主要由電流過大造成，不是輸入電器的電壓超過可負荷值，錯誤。

D：輸入延長線的電壓過高不是題幹所稱、多電器共用造成的超載，錯誤。

本題考點：延長線安全——多電器同時使用會使總電流增加；超載判準——流經延長線的總電流超過其最大可負荷電流，無熔絲開關便跳脫保護。

正解：題幹的「花朵為白色」觸發被子植物的判斷；被子植物開花後，子房發育成果實包住種子，因此穿山龍植株具有果實構造，C為正解。

A：穿山龍是俗名；學名須依拉丁文二名法命名，不是俗名，錯誤。

B：孢子囊堆是蕨類的構造，題幹已指出其有種子，錯誤。

D：毬果是松、杉等裸子植物的構造；會開花的被子植物不具毬果，錯誤。

本題考點：植物分類——有花、能形成果實的是被子植物；構造判讀——孢子囊堆屬蕨類，毬果屬裸子植物，果實屬被子植物。

正解：三金屬塊質量相等、熱源相同且無熱量散失，應以加熱曲線的斜率比較比熱。由Q=mSΔT，在相同加熱時間內吸收熱量相同，升溫斜率愈大表示ΔT愈大、比熱S愈小；圖中甲、乙斜率相同且大於丙，所以S甲＝S乙＜S丙，A為正解。

B：此項把甲、乙與丙的比熱關係顛倒；丙升溫最慢、斜率最小，應有最大比熱，錯誤。

C：甲、乙的斜率相同，不應判為甲的比熱較小，錯誤。

D：甲、乙斜率相同，且兩者都比丙陡，不能判為甲比熱較大，錯誤。

本題考點：比熱與加熱曲線——在質量、加熱功率相同且無散熱時，以溫度—時間圖的斜率判斷，斜率愈大比熱愈小；比較時看升溫率，不看起始或終止溫度。

正解：鍍銅時，待鍍的金屬鑰匙必須接電源負極作陰極，銅片接正極作陽極；溶液中的Cu²⁺受陰極吸引，朝鑰匙移動並還原鍍上。B圖的左側銅片接正極、右側鑰匙接負極，Cu²⁺箭頭指向鑰匙，故B為正解。

A：電源正、負極接反，鑰匙沒有作為陰極，錯誤。

C：雖將鑰匙接負極，但Cu²⁺移動方向錯誤；陽離子應朝陰極的鑰匙移動，錯誤。

D：雖將鑰匙接負極，但Cu²⁺箭頭未指向鑰匙，錯誤。

本題考點：電鍍——待鍍物接負極為陰極，供應鍍層的金屬接正極為陽極；離子移動——正銅離子朝陰極移動並在陰極還原析出。

正解：題幹截去木塊三個方向的部分，須同時比較重量與接觸面積。原體積＝30×20×10=6000 cm³；截後長＝30−10=20 cm，寬＝20−10=10 cm，高＝10−2=8 cm，截後體積＝20×10×8=1600 cm³，重量為原來1600/6000。原底面積＝30×20=600 cm²，截後底面積＝20×10=200 cm²，為原來1/3。壓力比＝(1600/6000)÷(200/600)＝(4/15)÷(1/3)＝4/5，所以新壓力＝4/5P，B為正解。

A：4/15是重量比，只算重量減少而忽略底面積也縮小，錯誤。

C：新壓力比已算得4/5，不會維持P，錯誤。

D：它看起來可能較大，是因為底面積縮小；但重量減少的比例更大，結果壓力反而為4/5P，錯誤。

本題考點：壓力——壓力＝重量÷接觸面積；均勻物體截去部分後，重量與體積成正比，計算壓力改變時須把重量比再除以接觸面積比。

正解：題幹限定碗體為實心且陶瓷密度大於水，判斷時須同時符合漂浮的浮力平衡與靜止水面的高度關係。碗與碗內水漂浮時，排開水的重量等於系統總重，水槽水位會上升；甲圖畫碗內水面高於碗外、乙圖畫碗內水面低於碗外，兩者皆不能符合圖示情況下的靜力平衡與液面高度關係，故B為正解。

A：甲、乙的內外水面高度關係皆不合理，不能都成立，錯誤。

C：甲圖的水面關係不符合靜力平衡，錯誤。

D：乙圖的水面關係不符合靜力平衡，錯誤。

本題考點：浮力平衡——漂浮物排開液體的重量等於物體總重；靜止液體判讀——水面高度須同時符合連通與受力平衡條件，不能只憑碗浮得高低判斷。

正解：題幹的「鋒面長期存在」是滯留鋒的判準，而臺灣乾熱則指向高氣壓的下沉氣流。甲為高氣壓，與北方高壓影響使鋒面長期滯留於日本到中國間，造成持續暴雨，故D為正解。

A：甲不應判為低氣壓，且長期存在的鋒面也不是冷鋒，錯誤。

B：滯留鋒判斷正確，但低氣壓通常伴隨上升氣流與較不穩定天氣，不符臺灣乾熱的甲，錯誤。

C：甲為高氣壓正確；它看起來對，是因為冷鋒也能降雨，但冷鋒會隨冷氣團推進，題幹強調長期滯留，應判為滯留鋒，錯誤。

本題考點：天氣系統——高氣壓下沉，天氣較穩定乾熱；鋒面判讀——兩氣團勢均力敵、鋒面長時間少移動時為滯留鋒，常造成持續降雨。

正解：要藉磁針偏轉判斷電流是否接通，通電導線在磁針處形成的磁場方向不能與磁針原本南北指向平行。丙位置的磁場方向與磁針N極原指向平行或反向，通電後不會明顯偏轉，最不適合作判斷依據，故C為正解。

A：該處磁場與磁針原指向垂直或斜交，通電會有明顯偏轉，可以作判斷，錯誤。

B：該處磁場與磁針原指向不平行，通電會有明顯偏轉，可以作判斷，錯誤。

D：該處磁場與磁針原指向不平行，通電會有明顯偏轉，可以作判斷，錯誤。

本題考點：電流磁效應——通電導線周圍有磁場，可用安培右手定則判斷方向；磁針判讀——外加磁場與原指向平行時不易看出偏轉，垂直或斜交時較適合檢驗。

正解：題幹要比較重量百分率濃度，須以「溶質質量／溶液總質量」計算，而非只比蔗糖質量。甲杯：溶液質量＝20 g+20 g=40 g；濃度＝20/40=50％。乙杯：溶液質量＝30 g+20 g=50 g；濃度＝30/50=60％。甲：乙＝50％：60％＝5:6，因此 D 為正解。

A：1:1 忽略兩杯的溶質質量與溶液總質量不同。

B：2:3 是蔗糖質量 20 g：30 g，誤把溶質質量比當成濃度比。

C：4:5 未依溶液總質量算出 50％與 60％，比值錯誤。

本題考點：重量百分率濃度——濃度＝溶質質量／溶液質量×100％；比較濃度——每杯先求溶液總質量與百分率，再化簡其比。

正解：題幹已知 X 是蛋白質被分解後的產物，圖中蛋白質濃度隨時間下降、X 濃度上升，表示酵素催化蛋白質分解成 X，屬蛋白質分解酵素。人體的胰液含有胰蛋白酶，可提供此類酵素，故 B 為正解。

A：膽汁的作用是乳化脂肪，不含消化酵素，更不是分解蛋白質的酵素來源，錯誤。

C：曲線顯示 X 是由蛋白質分解而增加，酵素催化的受質是蛋白質，不是催化 X 的分解，錯誤。

D：X 的濃度上升是蛋白質分解的結果，不是酵素催化 X 合成；酵素作用方向判反，錯誤。它看起來對，是因為 X 的量增加，但要分辨「生成 X」與「以 X 為受質」不同。

本題考點：濃度曲線判讀——受質濃度下降、產物濃度上升時，表示受質被分解為產物；消化液功能——胰液含蛋白質分解酵素，膽汁只乳化脂肪而不含消化酵素。

正解：題幹的關鍵條件是「北半球」且緯度比嘉義高，須用高緯地區白天時數年變化振幅較大的判準。北半球夏季的白天較長，高緯城市在 6～7 月應比嘉義更長；冬季的白天較短，在 12 月應比嘉義更短，因此兩地曲線會在秋季交叉。C 圖顯示該城市夏季高於嘉義、冬季低於嘉義，約在 10 月交叉，振幅較大，故 C 為正解。

A：某城市全程低於嘉義，不符合高緯城市在北半球夏季白天應較長。

B：某城市全程高於嘉義，不符合高緯城市在冬季白天應較短。

D：曲線振幅太小且沒有明顯交叉，不符合緯度愈高、白天時數季節變化愈大的特性。

本題考點：緯度與晝長——北半球夏季往高緯處白天較長、冬季較短；圖表判讀——比較兩地曲線時，同時檢查夏冬相對高低、交叉情形與年變化振幅。

正解：題幹要判斷血液由肺臟、肝臟流出後最先進入心臟的部位。肺臟流出的血經肺靜脈先進入左心房，不是右心房，甲錯；肝臟流出的血經肝靜脈、下腔靜脈先進入右心房，不是右心室，乙也錯，故 D 為正解。

A：甲把肺靜脈流入處說成右心房，錯誤。

B：乙把肝臟回流血最先進入處說成右心室，錯誤。

C：甲、乙分別錯在肺靜脈流入左心房及下腔靜脈流入右心房，錯誤。

本題考點：血液循環路徑——肺靜脈將肺臟流出的血送入左心房；體循環靜脈回流判準——肝靜脈經下腔靜脈先進入右心房，再進入右心室。

正解：題幹比較滴入鹽酸前後的鈉離子濃度，關鍵是濃度＝莫耳數／溶液體積。NaOH+HCl→NaCl+H2O，Na⁺是旁觀離子，滴入前後其莫耳數不變；持續滴入1.0 M鹽酸使溶液總體積增加，所以在分子不變、分母變大的情況下，鈉離子濃度減少，故 A 為正解。

B：鈉離子數目不變只代表其莫耳數不變；濃度還要除以溶液體積，忽略體積增加而誤判不變。

C：鈉離子質量不變同樣不能推出濃度不變，因為溶液體積已增加。

D：中和後形成的NaCl是可溶鹽，完全溶於水，不會析出沉澱；鈉離子仍留在溶液中。

本題考點：溶液濃度——以濃度＝莫耳數／體積判斷；中和反應中旁觀離子的莫耳數可不變，但加入溶液造成體積增加時，濃度仍會降低；可溶性NaCl不會以沉澱移除鈉離子。

正解：三球相同，重力W相同；題幹要由運動狀態判斷合力，再比較向上外力。甲靜止，合力為0，所以F甲＝W。乙等速向上，合力也為0，所以F乙＝W。丙等加速度向下，合力向下，因此W>F丙。故F甲＝F乙＞F丙，B 為正解。

A：把丙的向上外力判成最大；丙加速度向下代表重力大於向上外力，F丙應小於W。

C：把乙等速向上誤認為需要較大外力；等速運動的合力為0，所以F乙＝W，與甲相同。

D：同樣誤認乙等速向上時F乙必最大，且F丙不可能大於F甲。

本題考點：牛頓運動定律——靜止或等速直線運動時合力為0；鉛直受力判讀——向上外力等於重力時不加速，重力大於向上外力時加速度向下。

正解：題幹問兩種酸雨判定結果不同的其他原因，關鍵是取樣範圍不同。單一測站的雨水pH值本來可能與多個測站的平均值不同，因此環保署與地方以不同測站資料判讀時，結論可能不同，D為正解。

A：酸雨發生機率是否超過50%，不能直接解釋兩單位為何得到不同結果，錯誤。

B：兩單位對酸雨的定義皆為pH<5.0，並非定義不同，錯誤。

C：pH值接近5.0只表示接近臨界值，仍未說明單一測站與多站平均的差異，錯誤。

本題考點：取樣與平均——單一測站的數值不一定等於多個測站的平均值；解釋資料差異時，先比較資料來源、取樣地點與彙整方式是否相同。

正解：分組依據就是操作變因——先找出「依什麼條件分組」，才能推知這個分組想探討的問題。題幹指出資料是依「位於東北季風迎風面或背風面」分成甲、乙兩組，等於把地理位置（迎風面／背風面）當作操作變因，再比較兩組雨水 pH 值的平均高低，藉此了解此位置差異是否會造成 pH 平均不同，故 B 為正解。

A：酸雨的判定標準是既定數值，不會因迎風面或背風面而改變，題幹分組與此無關。

C：分組依據是地理位置，而非各地雨水 pH 值的高低，此選項把分組依據與結果對調，不符合題意。

D：表中僅記錄雨水 pH 值，並無汙染物成分的相關資料，無法用來探討汙染物種類的問題。

本題考點：實驗分組設計的判讀——分組依據即為操作變因，須先找出「依什麼條件分組」才能推知該分組想探討的問題；不可把分組依據與想觀察的結果對調，也不能超出資料實際記錄的範圍臆測其他變因。

正解：題幹要比較圖中各時段的平均蒸散速率，關鍵是曲線在 12～13 時所對應的變化量最大；該時段的平均蒸散速率為一天中最大值，故 C 為正解。

A：0～1 時曲線數值不為 0，仍有蒸散作用；速率小不等於沒有蒸散。

B：3～4 時曲線數值不為 0，仍有蒸散作用，錯誤。

D：清晨蒸散速率隨日出上升，圖中 7～8 時的平均蒸散速率大於 6～7 時，敘述方向相反。

本題考點：曲線判讀——平均蒸散速率應比較相同時長內的數值變化量；蒸散有無——數值不為 0 即仍在蒸散，速率較小不能判為停止。

正解：題幹關鍵是通風、乾燥環境下的蒸散作用與植物水分運輸方向。植物水分由根吸收，經導管向上運輸，再由葉片氣孔散失；不會由氣孔吸水再向下運輸。因此「從氣孔吸收水分向下運輸，使氣泡向左移動」最不可能發生，D 為正解。

A：若兩日環境條件相近，第一、二天記錄到的氣泡移動距離總和可以相近。

B：兩天相同時段的溫度、濕度等條件相近時，氣泡移動距離可以相近。

C：乾燥環境下植物氣孔仍可能因調節而關閉，使蒸散減緩、氣泡移動量很小。

本題考點：蒸散作用——水由葉片氣孔散失，形成由根向上運輸的拉力；水分運輸方向——植物不由氣孔吸水向下運輸，須以根吸收、導管向上的方向判斷。

正解：題幹要改變水滴衝擊石英板的速度，且不考慮空氣阻力，所以選擇能直接改變自由落體高度的條件。v²＝2gh，g 固定時，針頭高度改變會使垂直落下距離 h 改變，因而改變撞擊速度 v，故 C 正確。

A：改變水滴溫度或密度不直接改變同一落下高度的自由落體速度。

B：改變針頭孔徑會改變水滴直徑與重量，但不直接控制撞擊速度。

D：調整攝影機每秒拍攝張數只改變記錄頻率，不改變水滴實際速度。

本題考點：自由落體——不計空氣阻力時 v²＝2gh；控制變因——欲改變撞擊速度，調整落下垂直距離 h，而非改變水滴大小或量測設備。

正解：題幹指出F′是石英板作用在水滴上的力，也是F的反作用力，依牛頓第三定律兩力等大反向。比較圖（三十一）的四種接觸狀態，A的水滴接近半球、與板接觸面最小且最不被鋪平，依本文判讀其形變後反作用力最大，故A為正解。

B：水滴較被鋪平攤開，潤濕較佳，反作用力並非最大，錯誤。

C：水滴被鋪平攤開，並非反作用力最大的狀態，錯誤。

D：水滴被拉成細長形，也不是本文所示反作用力最大的狀態，錯誤。

本題考點：牛頓第三定律——兩物體交互作用力大小相等、方向相反；接觸狀態判讀——依圖比較水滴的鋪展與形變情形，再判定板對水滴作用力的大小。

正解：題幹要依組別一、四所需氣體選製備反應。組別一通入氧氣，雙氧水分解可產生氧氣；組別四通入二氧化碳，鹽酸與碳酸鈣反應可產生二氧化碳。因此依序為「雙氧水分解反應、鹽酸和碳酸鈣反應」，D 為正解。

A：鹽酸和鎂帶反應產生氫氣，不是組別一所需的氧氣。

B：第一種反應仍產生氫氣，不能製備組別一所需的氧氣。

C：雙氧水分解可製備氧氣，但鹽酸和鎂帶產生氫氣，不能製備組別四所需的二氧化碳。

本題考點：氣體製備——雙氧水分解可製得氧氣，鹽酸與碳酸鈣反應可製得二氧化碳；反應判讀——先確認所需氣體，再對應能產生該氣體的反應物組合。

正解：題幹要求以氣體體積縮減比例判斷氧氣是否耗盡；空氣中 O2 約占 21%，組別二僅消耗約 10%，接近氧氣含量的一半，小於 21%，表示氧氣未完全耗盡，故 D 為正解。

A：若氧氣全耗盡，消耗氣體比例應接近氧氣含量約 21%，不是約 10%。

B：氧氣全耗盡也不會使消耗比例超過空氣中氧氣的含量，錯誤。

C：實際消耗比例約 10%，低於而非高於氧氣含量 21%，錯誤。

本題考點：空氣成分——氧氣約占空氣體積的 21%；耗盡判斷——忽略鐵粉體積時，體積縮減接近 21% 才表示氧氣大致耗盡，約 10% 則約只消耗一半。

正解：組別四的氣體為二氧化碳。依元素活性大小，鐵的活性小於碳，因此鐵無法把二氧化碳中的碳還原成碳單質，也就不會在此反應中被二氧化碳氧化，故 A 為正解。

B：雖然同樣指出鐵的活性較小，卻誤判鐵粉仍會被氧化；鐵不能還原二氧化碳，理論上不發生此氧化還原反應。

C：若氣體被氧化，其所含元素的氧化數須升高；本題依活性判斷的結果是不發生反應，不能說二氧化碳被氧化。

D：把鐵與碳的活性大小顛倒；鐵的活性小於碳，無法由二氧化碳中置換出碳。

本題考點：活性判斷氧化還原反應——活性較大的元素才能把活性較小的元素從其化合物中置換出來；鐵的活性小於碳，因此不能還原 CO2。