國中教育會考國文歷屆試題

正解：「即」的「靠近」義。「若即若離」中的「即」是靠近，整個詞指忽近忽遠，B 正確。

A：「立即」的「即」是立刻。

C：「即可」的「即」是就、便。

D：「招之即來，揮之即去」的「即」是就。它看起來對，是因為都可譯為迅速發生，但並非「靠近」的意思。

本題考點：文言虛詞多義——判斷詞義要放回固定語詞與句意；「若即若離」的「即」表靠近，「立即」表立刻，「即可」與「即來」表就、便。

正解：簡訊中的「逾期未繳」、「三日內繳費」與「逾期將終止供水」連續設定期限和後果，關鍵是以急迫感逼收訊者立刻行動。這符合特徵④「引發情緒反應、營造迫切採取行動的氛圍」，D 為正解。

A：簡訊沒有用親切友善的語氣建立關係，而是以終止供水施加壓力。

B：簡訊沒有編造值得同情的個人故事。

C：簡訊沒有宣稱與收訊者有相似經歷或身分。

本題考點：詐騙話術辨識——看到限期、罰則或重大損失時，先辨識其是否藉急迫感催促行動；訊息比對——依簡訊實際用語判斷話術類型，不把未出現的情節或關係套入。

正解：題幹問粉絲專頁貼文的用意，圖文以秋刀魚成本上漲、漁獲減少等訊息帶出價格變動，重點是宣布調漲秋刀魚價格，D 為正解。

A：貼文沒有徵求新小編的資訊。

B：貼文沒有預告直播促銷的期程。

C：貼文重點是成本與漁獲造成的價格調整，不是暗示秋刀魚產季將近。它看起來對，是把秋刀魚相關訊息誤讀成產季預告，忽略貼文的價格語氣。

本題考點：實用文本理解——須整合圖文中的原因與行動訊息；主旨判準——成本上漲與漁獲減少指向售價調整，而非徵人、直播或產季預告。

正解：摘要反覆說明「閱讀興趣」與「閱讀素養」的關係，且以兩者的正向關聯為研究核心，故 D 最能標示全文關鍵詞。

A：「臺灣、學齡階段」只指出研究地點與範圍，未呈現核心議題。

B：「國民小學、大學」只是受試者的學段。

C：「正向關聯」是研究結論，「閱讀時間」是輔助觀察，未如 D 直接指出兩個主要概念。

本題考點：關鍵詞擷取——選能涵蓋研究對象、主要變項與核心關係的詞；研究地點、學段與單一結論通常不如核心概念具代表性。

正解：圖示的流程由讀書、重新組織知識到用自己的方式說出來，最後才成為真知識，關鍵在「統整後轉述」。能統整所學並轉述給別人，才表示真正掌握知識，故 D 為正解。

A：圖中沒有主張知識經大量傳播就會變成真理，錯誤。

B：圖示重點不是與他人交流，而是自己重新組織並說出知識，錯誤。

C：反覆誦讀未呈現圖中的「重新組織、轉述」步驟，錯誤。

本題考點：圖文訊息判讀——依箭頭流程找出起點、關鍵轉化與結果；核心訊息判準——選項須同時對應「重新組織」及「用自己的方式說出來」，不可只擷取讀書或記憶等局部概念。