諮商心理師諮商的心理學基礎歷屆試題

正解：「主動重組已經精熟的能力」及「與外界更有效互動」——這正是動態系統理論將動作發展視為個體、任務與環境持續互動後自我組織的觀點。（B）正確，故選 B。

A：互動理論並非本題所述以動作系統主動重組為核心的理論。

C：訊息處理理論著重注意、記憶與認知運算，非以動作系統自我組織解釋技能發展。

D：社會文化理論強調社會互動與文化工具對發展的中介作用，非本題的動作重組觀點。

本題考點：動態系統理論的動作發展觀——判準是動作技能是否由既有能力、環境與任務互動下的主動探索及重組而來；若重點是認知運算或社會文化中介，則分屬其他理論。

正解：兩個依序出現的描述：「與同性別互動的強烈慾望」及「化解伊底帕斯情結」。前者對應潛伏期（latency stage，約 6 歲至青春期），此期性驅力相對潛沉，兒童多與同性同儕往來、發展社會技能與認同。官方答案為 D；惟古典佛洛伊德分期通常將伊底帕斯情結的出現與化解置於性器期，本題顯採將成年親密關係整合放在兩性期的教材框架。

A：兩性期排在前，與題幹先描述的同性同儕互動不符。

B：肛門期不符合同性互動的描述，且兩階段順序亦不符。

C：性器期是伊底帕斯情結出現並開始被壓抑的階段，但將其最終化解放在潛伏期不符。

本題考點：佛洛伊德性心理發展階段——判準是同性同儕互動多指潛伏期；伊底帕斯情結的分期須辨明所採教材框架，古典理論通常置於性器期。

本題經考選部公告一律給分。題幹問「美貌者較吸引人」何者錯誤，(B)稱「美即是好」刻板印象跨文化皆然，但跨文化研究其實顯示此月暈效應在個人主義與集體主義文化中強弱不一，並非放諸四海皆準，可視為錯誤；(D)稱只要與美貌者同行即可提升他人對自己之評價、不論是否認識對方，此為輻射效應（radiating effect）之延伸推論，是否成立同樣有爭議，兩者皆可能是命題人設定的錯誤選項。(A)美貌者社交技巧較佳與(C)臉孔對稱代表健康適合繁衍，皆為社會與演化心理學普遍支持之論述，可判為正確。作答以現行社會心理學教材對月暈效應與吸引力理論之敘述為準。

正解：「自我認同建立過程的差異」——常見發展與關係取向的教材論述指出，女性的自我認同較常在關係、互賴與連結脈絡中建構，因此 A 最符合此比較架構，故選 A。這是概括性的理論描述，不能用來推論每位女性或男性。

B：性別角色與性行為的統合是認同發展的重要面向，但不是男性特有或最典型的差異判準。

C：認同完成時間受個人、文化與機會影響，不能以性別概括為女性必然較早完成。

D：生涯與家庭平衡並非男性專屬關注；若將其視為固定性別差異，會落入刻板推論。

本題考點：關係取向自我認同（relational self-identity）——重視連結與人際關係；性別差異研究（gender differences research）——描述群體趨勢時不可化約為個人的必然特質。

正解：吃角子老虎機的中獎次數不可預測，但中獎是以「投入多少次」為條件而非等待多久為條件——這是變動比率（variable-ratio）增強時制，常產生高而穩定的反應率，故選 C。

A：固定比率是每完成固定次數反應就獲得增強，例如每集滿固定點數兌換一次；賭博機中獎所需次數並不固定。

B：固定時距依固定時間後的第一次反應給予增強，例如固定時間領薪，與投入次數無關。

D：變動時距依不固定的時間間隔給予增強，例如不定時查收可能收到訊息；賭博機關鍵是反應次數而非時間。A 最像答案，因為兩者皆按反應次數給予增強；判準是中獎門檻是否固定。

本題考點：操作制約（operant conditioning）——行為受其後果影響；變動比率時制（variable-ratio schedule）——以不固定反應次數增強；增強時制（reinforcement schedule）——區分比率與時距、固定與變動。